《为什么学生不喜欢上学？》的读后思考

《为什么学生不喜欢上学？》的读后思考

为什么学生不喜欢上学？因为思考缓慢、费力、不可靠，人类大脑回避思考。这个答案也可以解释为什么学习这么难。所以逃避学习，逃避思考，有这样的心态我们应以正常心对待，这是顺应人性，学习、思考是反人性，需要我们额外付出努力。

人类与生俱来有好奇心，面对问题会有好奇，而解决问题需要思考，问题解决了又能带来愉悦感，良性循环。

但好奇心很脆弱。如果问题太难，难以解决，又会拒绝思考。

所以问题需要难易适度，先易后难，循序渐进。

思考这个关键点，是怎样一个过程？有什么技巧？

思考在你将周边环境中的信息和长期记忆中的信息（事实性知识和过程性知识）用新的方法在工作记忆中组合时发生。

思考有以下几个环节：

1、从环境中筛选信息，这一步需要注意力；

2、 从长期记忆中调取信息，这一步要先确保长期记忆中有事实性知识和过程性知识的积累，同时调取信息的步骤要快；

3、把前两步的信息组合在工作记忆中，这一步需要保证有充分的工作记忆空间进行有效组合–思考，思考后理解的基础上把有效信息送至长期记记中保存。

从各个环节入手，让思考更有可能：

第一环：

1、集中注意力；

2、定期换档重新吸引注意力。

第二环：

1、背景知识的积累，尽早开始，随时随地获取；

2、持续练习以使过程自动化，提高效率。

第三环：

1、思考意义有利于长期记忆；

2、讲故事的形式利于理解和记忆；

3、调用长期记忆中的知识理解新事物，迁移；

4、充分思考理解深层结构。

另外，因材施教没有必要。

最关键的一点，对于智能，态度很重要。智能上的差异可以通过持久努力来改变。

最后，有意识地练习才能有效积累，提高技能。

在实际应用中，还是有一个原点问题让我困惑：孩子学习思考的源动力在哪里？单单一个好奇心，太单薄了。